可怕的中国教育:聪明伶俐进去,呆若木鸡出来

  文/葛小琴

  侄子在读高二,考了一道历史题:成吉思汗的继承人窝阔台,公元哪一年死?最远打到哪里?答不出来,我帮他查找资料,所以到现在我都记得,是打到现在的匈牙利附近。

  在一次偶然的机会,我发现美国世界史这道题目不是这样考的。它的题目是这样的:成吉思汗的继承人窝阔台,当初如果没有死,?#20998;?#20250;发生什么变化?试从经济、政治、社会三方面分析。

  有个学生是这样回答的:这位蒙古领导人如果当初没有死,那么可怕的黑死病,就不会被带到?#20998;?#21435;,后来才知道那个东西是老鼠身上的跳蚤引起的鼠疫。但是六百多年前,黑死病在?#20998;?#29462;獗的时候,谁晓得这个叫做鼠疫?如果没有黑死病,神父跟修女就不会死亡。神父跟修女如果没有死亡,就不会怀疑上帝的存在。如果没有怀疑上帝的存在,就不会有意大利弗罗伦斯的文艺复兴?

  如果没有文艺复兴,西班牙、南欧就不会强大,西班牙无敌舰队就不可能建立。如果西班牙、意大利不够强大,盎格鲁—撒克逊会提早200年强大,日耳曼会控制中欧,奥匈帝国就不可能存在。

  教师一看“棒,分析得好。”但他们没有分数,只有等级A。其实这种题目老师是没有标准答案的,可是大家都要思考。

  不久前,我去了趟日本,日本总是和我们在历史问题上产生纠葛,所以我在日本很注意高中生的教科书。

  他们的教师给高中生布置了这样一道题:日本跟中国100年打一次仗,19世纪打了日清战争(即甲午战争),20世纪打了一场日中战争(即抗日战争),21世纪如果日本跟中国开火,你认为大概是什么时候?可能的远因和近因在哪里?如果日本赢了,是赢在什么地方?输了是输在什么条件上?分析之。

  其中有个高中生是这样分析的:我们跟中国很可能在台湾回到中国以后,有一场激战。台湾如果回到中国,中国会把基隆与高雄封锁,台湾海峡就会变成中国的内海,我们的油?#24535;?#32479;统走右边,走基隆和高雄的右边。这样,会增加日本的运油成本。我们的石油从波斯湾出来跨过印度洋,穿过马六甲海峡,上中国南海,跨台湾海峡进东海到日本海,这是石油生命线,中国政府如果把台湾海峡封锁起来,我们的货轮一定要从那里经过,我们的主力舰和驱逐舰就会出动,中国海军一看到日本出兵,马上就会上场,就开打。

  按照判断,公元2015年至2020年之间,这场战争可能爆发。所以,我们现在就要做对华抗战的准备。

  我看其他学生的判断,也都是中国跟日本的摩擦会从东海从台湾海峡开始,时间判断是2015年至2020年之间。

  这种题目和答案?#32487;?#21487;怕了。

  撇开政?#25105;?#32032;来看这道题,我们的历史教育就很有问题。翻开我们的教科书,题目是这样出的:甲午战争是哪一年爆发的?签订的叫什么条约?割让多少土地?赔偿多少银两?每个学生都努力做答案。结果我们一天到晚研究什么时候割让辽东半?#28023;?#20160;么时候丢了台湾、澎湖、赔偿二万银两,1894年爆发甲午战争、1895年签订马关条约,背得滚瓜烂熟,都是一大堆枯燥无味的数字。

  那又怎么样,反正都赔了嘛,银两都给了嘛,最主要的是将来可能会怎样。

  ?#24605;?#26159;在培养能力,而我们是在灌输知识,这是值得深思的部分!

  看外面的教育,再看我们的教育?

  老妈去参加我侄子的?#39029;?#20250;,带回了?#25945;?#20356;子的考试试卷,我很好奇,拿过来看了现在小学生的试卷后,我震惊了!这是什么狗屁教育?这样的教育有希望吗?下面给大家详细说说我看到了什么。

  侄子在本市某着名小学读书,有这么几道题。

  一个春天的夜晚,一个久别家乡的人,望着皎洁的月光不禁思念起了故乡,于是吟起了一?#36164;海?),( )。

  我看到侄子答的是:举头望明月,低头思故乡。但后面是一把大大的×,我就奇怪了,我也是想到的这两句。好奇地问侄子,这个不对??那答案是什么?侄子?#24403;?#20934;答案是:春风又绿江南岸,明月何时照?#19968;埂?#21710;,这就奇怪了,因为是个春天的夜晚,就要是这句有春风的???要这个思念故乡的人不是江南的,是不可能说出春风又绿江南岸这句话的!!!举头望明月,低头思故乡应该更准确。再扯远点,思念故乡,一千个人可以吟一千句不一样的诗,这个也可以有标准答案的么?

  接下来是默写,题目是:我们学过《桂林山水》一文,请将下面句子默?#32874;?#26469;。然后就是整段的要默写,这有什么用?死记硬背别人的文字有什么用?

  还有个题目,《匆匆》这篇课文,是现代着名作家朱自清先生写的,同学们都很?#19981;?#36825;篇散文,你能把?#32422;?#26368;?#19981;叮?#21360;象最深刻的一句?#32874;?#26469;吗?我侄子写的是:我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。后面一把好大的×。标准答案竟然是:但是,聪明的你告诉我,我们的日子为什么一去不复?#30340;兀?#36825;就更奇怪了,一篇文章,你可以?#19981;?#36825;句,我可以?#19981;?#37027;句,难道最?#19981;?#30340;一句话也要统一么?为什么“我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。”这句不能?#19981;叮?#23601;一定要?#19981;?ldquo;但是,聪明的你告诉我,我们的日子为什么一去不复?#30340;兀?rdquo;这句?我觉得这个题目应该是“你能?#29273;?#24072;最?#19981;叮?#21360;象最深刻的一句?#32874;?#26469;吗?”才对!

  再看别的试卷,更莫名其妙了,?#28909;?#35831;说出阿拉伯数字的来历,是哪个国家创造的?侄子不知道,问我,我也不知道。我只好去搜一下,才知道是古印度人发明的。莫非我吃块猪肉,还一定得知道它是哪个养猪场养出来的?

  最后有个题目让我彻底崩溃了:请用一句话说明π的含义。侄子回答π的含义是圆周率。竟然打的是×,这就奇怪了,正好我老婆大学说读的是理科,我马上问她,π是什么意思,她说圆周率啊。两个人狂汗,问了侄子半天,标准答案大概是,π是一个在数学及物理学领域普遍存在的数学常数……

  周群先生在《中国教育》中说过当今的中国教育,应该可算是我们这一代人所?#19978;?#30340;最无耻也最令人发指之事了。虽然在其他的诸多事情上,我们这代人所搞的破坏也足可谓够厉害、?#24576;?#24213;之丧心病狂的了,但是,一旦与当下的中国教育所遭受到的破坏相比,那简直就不值一谈,也无从?#32874;?#25552;并论。

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