给孩子最走心的6句话

  1、谈亲情

  母亲想念成长的孩子,总是单向的;充满青春活力。

  你一定要“离开”,才能开展你自己。

  孩子奔向他人生的愿景,眼睛热切望着前方,母亲只能在后头张望他越来越小的背影,揣摩,那地平线有多远,有多长,怎么一下子,就看不见了。

  父母亲,对于一个20岁的人而言,恐怕就像一栋旧房子:你住在它里面,它为你遮风挡雨,给你温暖和安全,但是房子就是房子,你不会?#22836;?#23376;去说话,去沟通,去体贴它、讨好它。搬家具时碰破了一个墙角,你也不会去说“对不起”。父母啊,只是你完全视若无睹的住惯了的旧房子吧。

  ?#20063;?#24819;要等足足20年以后,你才会回过头来,开始注视这座没有声音的老屋,发现它已残败衰弱,逐渐逐渐地走向人生的“无”、宇宙的“灭”;那时候,你才会回过头来深深地注视。

  在那个电光石火的一刻里我就已经知道:和你的缘分,在这一生中,将是一次又一次地看着你离开,对着你的背影默默?#37038;幀?#20197;后,这样的镜头不?#29616;?#22797;:你?#29616;?#23398;,看着你冲进队伍,不再羞怯;你到美国留学,在机场看着你的背影在人群中穿插,等着你回头一瞥,你却头也不回地昂然进了关口,真的消失在茫茫人海?#23567;?/p>

  毕业,就是离开。是的,你正在离开你的朋友们,你正在离开小镇,离开你长大的房子和池塘,你同时也正在离开你的父母,而且,也是某一种永远的离开。

  所谓父母,就是那不断对着背影既?#32769;?#21448;悲伤、想追回?#24403;?#21448;不敢声张的人。

  2、谈尊敬

  我尊敬?#20999;?#25206;贫济弱的人,我尊敬?#20999;?#22312;实验室里默默工作的科学家,我尊敬?#20999;?#25269;抗强权坚持记载历史的人,我尊敬?#20999;?#36139;病交?#28909;?#22362;定把孩子养成的人,我尊敬?#20999;?#22312;群众鼓噪中仍旧维持独立思考的人;

  我尊敬?#20999;?#24895;意跟别人分享最后一根蜡烛的人,我尊敬?#20999;?#22312;鼓励谎言的时代里仍然选择诚实过日子的人,我尊敬?#20999;?#26377;了权力却仍旧能跪下来亲吻?#30585;?#30340;脚趾头的人……

  3、谈同情

  无法表达自己的人──不论是由于贫穷,或是由于不自由,或者单单因为自己心灵的封闭,而无法表达自己的人,我最同情。

  为什么这样回答?因为我觉?#33579;?#20154;生最核心的“目的”──如果我们敢用这种字眼的话,其实就?#20146;?#25105;的表达。这个世界?#24515;?#20040;多的邪恶,多到你简直就不知道谁最值得你同情:非洲饥饿的小孩吗?某些?#20102;?#20848;世界里受压迫的妇女吗?

  被邪恶的政权所囚禁的异议份子吗?而这些人共有一个特征:他们都无法追求自己的梦想,无法表达自己的想法,无法过自己要过的人生。最核心的是,他们表达自我的权利?#35805;?#22842;了。

  4、谈工作

  什么样的工作比较可能给你快乐?第一,它给你意义;第二,它给你?#22868;洹?#20320;的工作是你觉得有意义的,你的工作?#35805;?#26550;你使你成为工作的俘虏,容许你去充分体验生活,你就比较可能是快乐的。

  当你的工作在你心?#24656;?#26377;意义,你就有成就?#23567;?#24403;你的工作给你?#22868;洌话?#22842;你的生活,你就有尊严。成就感和尊严,给你快乐。

  如果我们不是在跟别人比名比利,而只是在为自己找心灵安?#25163;?#25152;在,那么连“平庸”这个词都不太有意义了。“平庸”是跟别人比,心灵的安适是跟自己比。

  5、谈人生

  人生,其实像一条从宽阔的平原走进森林的路。

  在平原上同伴可?#36234;?#20249;而行,?#29420;?#22320;前推后挤、相濡?#38405;?#19968;旦进入森林,草丛和荆棘挡路,各人专心走各人的路,寻找各人的方向,那推推挤挤的群体情感,那无忧无虑无?#24405;?#30340;同侪深情,在人的一生中也只有少年期?#23567;?/p>

  6、谈教育

  玩,可以说是天地之间学问的根本。

  你小的时候,?#39029;?#24102;你去剧场看戏,去公园里喂鸭子,在厨房里揉面团,到野地里玩泥巴、采野花、抓蚱蜢、放风筝,在花园里养薄荷、?#21482;?#29916;,去莱茵河骑单车远?#23567;?/p>

  现在你大了,自己去走巴塞罗纳,看建筑,看雕塑。

  安德烈,我和席慕蓉的看法是一致的:上?#35805;?#22530;美学的课,不如让孩子自己在大自然里行走一天;教?#35805;?#20010;?#25317;?#30340;建筑设计,不如让学生去触摸?#29238;?#21476;老的城市;讲?#35805;?#27425;文学写作的?#35760;桑?#19981;如让写作者在市场里头弄脏自己的裤脚。

分页:123